本科教育质量评价体系构建及主要方法,巡视组认真贯彻中央巡视工作方针

作者:主持    发布时间:2020-03-21 12:48    浏览:

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桑竹梅指出,北京航空航天大学党委认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚持社会主义办学方向,重视科学研究和社会服务,为国家航空航天事业、国防科技工业作出重要贡献,在加强党的领导、党的建设方面做了许多工作,取得新成效。巡视中,巡视组发现和干部群众反映了一些问题,主要是:“四个意识”不够强,学习贯彻中央精神不够深入,党委领导作用发挥不够充分;“四个服务”不够到位,存在“重科研轻教学、重智育轻德育”倾向,思想政治工作有待加强,落实意识形态工作责任制存在薄弱环节;党内政治生活不够严肃,基层党支部建设弱化,党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用发挥不够;执行选人用人规定不严格,领导人员违规兼职问题比较突出;全面从严治党不够有力,党委主体责任意识不够强,纪委发挥职能作用不充分;会议多、办事难等“四风”问题仍然存在;科研经费、基建工程、校办企业等重点领域存在廉洁风险。同时,巡视组还收到一些涉及领导干部的问题反映,已按有关规定转中央纪委、中央组织部等有关方面处理。

云顶娱乐官网登录入口,与会人员对周凌波专家的报告产生了共鸣,积极踊跃地提问,周凌波一一进行了详细解答。

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姜信治对巡视整改提出明确要求,强调巡视是发现问题,整改是解决问题。巡视是政治体检,整改是政治任务。北京航空航天大学党委要增强“四个意识”,强化政治责任,针对巡视发现的问题纠正、纠错、纠偏,一件一件抓,把“四个意识”体现在具体行动中。要高度重视中央巡视组反馈的意见,深入分析,深挖病根,精准发力,综合施策,集中整治,既要有当下改的举措,也要有长久立的机制,做到条条要整改、件件有着落。党委书记和班子成员要坚决把自己摆进去,自觉为党担责、为党尽责、为党负责,主动认领责任,带头落实整改,既督任务、督进度、督成效,又查认识、查责任、查作风,做到真认账、真反思、真整改、真负责,以巡视成果运用和整改实际成效迎接党的十九大胜利召开。对巡视整改情况,要以适当形式向社会公开,接受干部群众监督,中央巡视工作领导小组办公室将适时组织开展监督检查。

云顶娱乐官网登录入口 2专题报告会现场

为了延续并深化论坛的主题讨论,此次活动增设两个各具特色的工作坊。

云顶娱乐官网登录入口 3中央第五巡视组向北京航空航天大学党委反馈专项巡视情况

本轮报告由麦可思公司副总裁、麦可思研究院副院长、高等教育信息化专家周凌波主讲,报告题目为“本科教育质量评价体系构建及主要方法”。周凌波提出,一流本科教育应该是所有毕业生达成的高水平、利益相关者共识的高水平、可证明质量进程的高水平。基于成果导向的质量评价包括课程体系支撑度评价、毕业要求支撑度/达成度评价、培养目标达成度评价;基于多维协商的质量评价要走出教育者中心视角,从管理者维度、培养着维度、学习者维度、考生维度、雇主维度和毕业生维度进行多为评量,这并非简单的测量,而是基于定量分析、促使学院/专业形成利益相关者协商机制;基于持续改进的质量评价应包含质量保障因素评价、有效性评价和有用性评价。周凌波指出,本科教育质量改进的核心工作在于培养方案修订、课程体系优化和质量多维评价。一流本科教育质量评价体系要从教务处-教学单位的二元关系转换为利益共同体的内部关系,从教务管理模式转换为利益相关者治理模式;要从教学事务的管理学理论体系转向教学环节的OBE实证理论体系,从教学中心实践活动转向多维评价及协商实践活动;要从治理的绝对值和成果为重转向质量的进程值和可持续改进价值观。

张正平教授对媒介的理解则与德里达和德勒兹相关,他认为我们关于媒介的常规理解:以内容导向为主,因此媒介在输送、编码/解码以及传播的过程中始终以幽灵的形象出现,他尝试厘清在理解媒介的过程中常常被混淆的那两种连接形态。

中央第五巡视组有关成员、中央组织部干部监督局负责同志、中央纪委驻工信部纪检组负责同志、北京市委教育工委负责同志、北京航空航天大学党委领导班子成员出席会议;北京航空航天大学党委有关部门负责同志列席会议。

6月21日电 6月20日下午,我校“顶尖一流本科教育思想大讨论”专家专题第三轮报告会在新主楼第一报告厅召开。相关部处负责人,各学院院长、书记、本科教学副院长、副书记、教学秘书、辅导员、教师代表、学生代表参加了会议。会议由教务处曹庆华副处长主持。黄海军副校长出席会议。

复旦大学的徐英瑾教授则将目光放到距离我们更远的通用人工智能上。他认为,主流英语言说者的哲学意向性理论并不能“照亮”通用人工智能(AGI)方面的问题:这些主流进路要么诉诸于外部环境因素而无法触及内在模式,要么对不同认知状态之间的渐变力有不逮。由此看来,所需的意向性理论必须能将心理意旨悬置于外部世界判断,并且能将心理模式视为允许它们之间相互渐变的对象。这两个刻画方案却都自然而然地将我们引向胡塞尔的“现象学悬搁”。

根据中央巡视工作领导小组的部署,2017年6月12日,中央第五巡视组向北京航空航天大学党委反馈专项巡视情况。中央巡视工作领导小组成员姜信治主持召开向北京航空航天大学党委书记张军的反馈会议,出席向北京航空航天大学党委反馈专项巡视情况会议,对北京航空航天大学党委抓好巡视整改工作提出要求。中央组织部干部监督局负责同志向张军传达了习近平总书记关于巡视工作的重要讲话精神,中央第五巡视组组长桑竹梅代表中央巡视组分别向张军和北京航空航天大学党委领导班子反馈了专项巡视情况,副组长王立山、姜小林参加反馈会议。张军主持向领导班子反馈会议并就做好巡视整改工作作表态讲话。

德国柏林大学的克莱默教授想要跳脱媒介根本主义的束缚,探寻一种三元的媒介哲学。她看到,媒介在使用中,一方面要顾及它所传送的意义,一方面要重塑其内容,使之适应媒介自身的结构与物质性,从而处于自律与他律的持续互动中。平面化技术是这种三元媒介哲学的一个范例。

根据中央统一部署,2017年3月2日至4月30日,中央第五巡视组对北京航空航天大学党委进行了专项巡视。巡视组认真贯彻中央巡视工作方针,坚定不移深化政治巡视,以“四个意识”为政治标杆,把坚决维护党中央集中统一领导作为根本政治任务,把贯彻“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局作为基本政治要求,突出问题导向,聚焦坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党,盯住党委,突出“关键少数”,查找政治偏差,从严从实开展巡视监督,发现问题、形成震慑,推动改革、促进发展,充分发挥政治“显微镜”、政治“探照灯”作用,发挥标本兼治战略作用。通过广泛开展个别谈话,认真受理群众来信来访,调阅有关文件资料,深入了解情况,顺利完成了巡视任务。中央巡视工作领导小组听取了巡视组的巡视情况汇报,并向中央政治局常委会报告了有关情况。

27日至28日,与会的十六位学者以主题发言的形式展开讨论。他们各抒己见,有的偏重理论,从系谱学的角度重新理解媒介和艺术,有的关注如IMAX影院、人工智能设备等具体新兴的技术对体验的影响,有的则显示出科学家本色,向我们展示了脑扫描图提供的对人类心理理解的新可能。尽管具体的研究对象、学科规范有所不同,但与会学者都展现出强烈的跨学科意识,对封闭、僵化的学科观念保持批判,为连通科学与人文,进行了富有创造性的探索与回应。

桑竹梅提出了四点意见建议。一是增强“四个意识”,加强党的领导。全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,牢固树立和贯彻落实新发展理念,坚定“四个自信”,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。党委要履行好管党治党、办学治校的主体责任,提高政治站位和政治觉悟,认真贯彻党的教育方针,结合实际贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,坚持正确办学方向,坚持立德树人根本任务,培养社会主义合格建设者和可靠接班人。坚持和完善党委领导下的校长负责制,落实意识形态工作责任制。二是加强党的建设,切实提高党组织战斗力。严肃党的政治纪律和政治规矩,增强党内政治生活的政治性、原则性、时代性、战斗性。推动“两学一做”学习教育常态化、制度化,把思想政治工作和党的建设工作结合起来,严格组织制度,着力解决党的建设缺失、组织生活不经常、党员管理不规范等问题,充分发挥党员先锋模范作用和党支部战斗堡垒作用。三是认真履行“两个责任”,落实全面从严治党要求。强化党委主体责任,坚持以上率下、抓早抓小,敢于动真碰硬。强化纪委监督责任,严格执行“六项纪律”,运用好监督执纪“四种形态”。持之以恒纠正“四风”,从严贯彻落实中央八项规定精神。对科研经费、基建工程、校办企业等问题开展专项检查治理,切实防范廉洁风险。四是坚持正确用人导向,加强干部、人才队伍建设。坚持党管干部、党管人才原则,严格执行选人用人制度规定,把好选人用人、引进人才政治关、廉洁关。统筹领导人员队伍建设,不断优化人才队伍结构,为建设“双一流”大学提供人才保证。

会议以方维规教授和张正平教授的开幕辞开始。方维规教授提到,当前学术界流行的跨学科研究,仍然局限于人文或科学的内部,真正跨越两者界限的研究仍然相当有限,人文学科时常陷入困境,无法回应当代科学技术在人性论意义上提出的尖锐挑战。他希望在新的人文研究中,科学能作为内在于人文的认识因素存在,从而激活人文学科新的知识再生产。

来源:中央纪委监察部网站

28日下午举行工作坊“星与云:米歇尔·塞尔的文学、科学和媒介哲学”,瓦格特教授联合齐林斯基、汉森、吉见俊哉、张正平教授回应了听众们的问题,既有对具体电影工业的忧虑,也有对传播学发展史的文献回顾,更有他们四人对跨学科的不同理解。之后,瓦格特教授带领同学们深入阅读了米歇尔·塞尔的文本,展示了一种对问题的关切,如何将不同时代、不同类型、不同领域的文本串联在一起,并激活其思想内涵的可能。

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