今年学校学生的体质健康测试结果显示,话剧从陀螺大师林士谔求学、回国和科研经历的点点滴滴中

作者:领导    发布时间:2020-03-14 15:55    浏览:

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  会议主题:课例研究与教师教育:国际对话

5月18日电 5月17日晚,为纪念建校元老林士谔先生诞辰104周年,献礼65周年校庆,仪器科学与光电工程学院光翼话剧团学生自编自导自演的原创历史话剧《永恒》在北航晨兴音乐厅上演。此次话剧表演邀请了校党委副书记李军锋,宣传部、团委、学生工作部、研究生工作部、教育基金会、档案馆等部门负责人及仪器科学与光电工程学院领导,同两校区近千名教职工、研究生和本科生一起缅怀前辈、感悟陀螺精神,整个音乐厅座无虚席。

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  时间:2018年11月23-26日

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著名教育家蔡元培先生曾提出完全人格,首在体育。加强大学体育不仅能增强大学生体质,培养学生终身体育的技能和意识,同时体育本身也蕴含着丰富的德育素材和方法,对于完善人格具有重要意义。

  地点:北京师范大学·北京  

本次话剧《永恒》由2016级新生演员真情演绎。话剧从陀螺大师林士谔求学、回国和科研经历的点点滴滴中,展现了老一代北航人空天报国理想与情怀。林老求学时的中国,正值抗日战争爆发,中华民族处于生死存亡的关键时期,为了祖国的空天事业,林老放弃了美国实验室的优厚待遇和优良的工作环境,毅然回国,致力科学研究,填补了我国在导航领域研究的空白。从西南小县仰望星空的懵懂少年,到国立交通大学追求高度与速度的优秀学子,再到完成留美学业毅然回国的科学大师,舞台上演员们惟妙惟肖的表演完美地展现了林老艰苦奋斗、一心为国的优秀品质,那也正是值得我们一生传扬的永恒的陀螺精神。演员们精彩的表演获得了现场观众的一致好评,大家纷纷表示,相较去年的表演,今年的话剧更震撼有味,更能打动人心,在剧本改编、舞台效果处理等方面也更加细致到位,让观众们真正走进了林士谔先生勤学笃实、爱国奉献的一生。

2015年岁末,国家国民体质监测中心发布的2014年国民体质监测报告显示:在学生体质健康状况总体有所改善的同时,还存在大学生身体素质继续呈现下降趋势、视力不良检出率仍居高不下且继续呈现低龄化倾向和肥胖检出率持续上升等三大突出问题。大学生整体素质持续下降,个别素质甚至还不如中学生。

  

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笔者认为,这一问题反映出目前高校对体育教育普遍重视不够,忽视对学生体育精神的培养。

  一、会议邀请

据悉,《永恒》是北航仪器科学与光电工程学院学生光翼话剧团自编自导自演的,纪念新中国惯性技术奠基人之一、北航建校元老林士谔先生的原创历史话剧。话剧于2015年9月27日、林士谔先生的逝世纪念日首演。2016年9月18日,大力打造全新剧本、坚持老生演给新生的《永恒2.0》精彩上演,渐成沙河校区新生入学教育的重要一课。校党委书记张军院士曾亲临现场观看话剧,并指出同学们演林士谔先生,就是在学习他为振兴中华而奋斗的爱国情怀,学习“越转越稳、越转越接近目标”的陀螺精神,学习他团结协作的精神。他希望同学们把学习林士谔的精神转化为爱国奉献、努力拼搏的动力,把个人梦融入加快建设扎根中国大地的世界一流大学的北航梦,融入中华民族伟大复兴的中国梦。近年来,北航仪器科学与光电工程学院扎实开展思想政治教育,大力弘扬以“爱祖国、爱事业、爱学生”为内核的陀螺精神,持续打造以坐落于新主楼B座6层的林士谔先生塑像、《永恒的陀螺精神——纪念林士谔先生百年诞辰》系列书籍、学生原创历史话剧《永恒》、学生原创话剧同名歌曲《永恒》等为标志性内容的“陀螺精神”文化IP,在校内外宣讲以林士谔先生、张惟叙教授和张广军院士、房建成院士为代表的三代北航人的“陀螺梦”,以“陀螺梦”激扬“北航梦”、助力“中国梦”

当然,此次监测结果显示的是整体趋势,部分比较重视体育教育的高校,如笔者所在的北京交通大学,情况稍有所不同。今年学校学生的体质健康测试结果显示:学生参测率大幅提高、及格率大幅提升、学生整体素质连续多年呈下降的趋势有所遏制。

  我们很荣幸将于2018年11月23-26日在中国一流的教育研究和教师教育高等院校——北京师范大学召开第12届世界课例大会。

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这一成绩的取得,主要得益于以下几点:首先是学校领导、各部门及学院领导高度重视,不仅召开了年度体育工作会,而且对加强学校体育工作有明确的路线图,还专门建立了各院负责人微信群实施即时沟通的机制。其次明确了体育课程教学的相关政策导向,并在全校通报相关政策,比如学生毕业时,测试成绩达不到50分者按结业处理。此外,在体育教学中还加强了学生身体素质训练,广泛开展群众体育活动的内容。

  

演出前,校党委副书记李军锋看望了所有演职人员,勉励同学们通过表演话剧与具有高尚爱国报国精神的前辈们对话,提高自身和广大同学的精神境界,争做校园文化生活的先锋。

但提升大学生身体素质是一项复杂的系统工程。笔者以为,增强大学生体质,关键要在十好上下功夫。

  2018年世界课例大会的主题是“课例研究与教师教育:国际对话”,旨在为来自世界各地的教育工作者和研究者提供一个跨国、跨文化对话的平台,分享关于课例研究的知识、理解和经验,为这种以实践为基础的课例研究提供更广阔的视野。

第一是要有好的理念。学校要有先进的体育理念,对体育要有正确的认识,重视体育的育人和强校作用,能与时俱进用先进理念指导学校体育工作,并在全校形成共识。第二是要形成好的传统。要在学校形成薪火相传的体育传统,全校师生员工都以此为自豪,并努力传承和发扬该传统。第三是要有好的制度。在学校内部,要制定行之有效的体育制度,使学校体育工作具有可持续性。第四是要有好的设施。学校要拥有先进充足、管理合理、使用便利的体育场馆和设施,在满足师生员工体育活动需求的同时,还能做到对外开放。第五是要有好的体育课堂。学校的体育课教学要教会学生至少两项终身受益的体育锻炼项目。第六是要有好的活动。体育活动要做到有秩序、有水平、有特色、有吸引力,同时具有广泛性、经常性、丰富性、感染性,力争达到人人每天锻炼一小时。第七是师生通过体育运动要实现身心好。要做到师生员工身心两健,精神面貌好。第八是学校要形成自己叫得响的体育品牌。学校要有自己的体育品牌,品牌可以是某项赛事或活动,也可以是体育精品课程,并使之成为学校靓丽的名片。第九是要有好的体育学科。即体育学科建设搞得好,科研氛围好,取得一批体育重大科研成果,有知名体育教授、教练、裁判等。第十是取得好的效益。即体育给学校带来社会效益和经济效益,社会评价好、影响大。

  

要做到这10个方面绝非易事。因为每所学校的办学条件和发展目标不同,因此在加强体育工作上不可能千篇一律、千校一面。一般而言,一所高校如果能做好上述前七八项,就可以称之为体育工作优秀学校了。

  在过去的几十年里,课例研究已经在教与学质量的提升、教师教育和学习共同体学校发展方面发挥了重要作用。

需要注意的是,在推进十好的过程中,校内外机构必须形成合力。高校应将学校体育工作纳入学校发展规划,加强组织领导,构建校园体育文化的运行机制,形成制度性文件。在体育教学管理上,要使体育教学本身的评价更加客观,把体育评价和学生的评优评先、成长进步、包括毕业挂钩。

  

只有如此,或许能培养和造就一大批身体强健、有理想抱负、符合时代要求、全面发展的社会主义建设人才。

  中国拥有全世界最大的师资力量,课例研究的传统已经融入到教师的职业生涯中。自20世纪50年代起,课例研究作为中国教师专业学习的工具,促进了教学文化的发展。为了改进教学并促进教师专业发展,中国教师从事“教学研究”,简称“教研”,这是学校教研组按照各学科方向组织实施的课例研究的一种形式。课例研究是一群教师共同进行的,他们平时集体制定教学计划,学习和评估各种课堂。随着时间的推移,“教研组”已经发展为中国独特的教研制度。

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  在历届世界课例大会上,来自亚洲,澳大利亚,欧洲和北美的教育者和教师齐聚一堂,分享他们在课例研究中的研究成果和优秀实践经验,这次大会是世界课例研究协会(WALS)首次在中国大陆召开。世界课例大会2018将提供一个探索课例研究领域思想的宝贵机会,我们希望来自世界各地不同社会背景下的与会者能够分享自身的学识,与我们进行国际对话,以实现对课例研究多元文化的理解。

  

  我们诚挚邀请各国和各地区的研究者、教师和教育工作者参加2018年11月23-26日在北京师范大学召开的世界课例大会。

  

  会议的活动包括主旨发言、论文报告、专题研讨、工作坊、海报展示和学校参观。

  

  我们非常荣幸邀请了挪威斯塔万格大学的Elaine Munthe教授,北京师范大学朱旭东教授和英国剑桥大学Jan Vermunt教授在大会上做主旨发言。

  

  除主旨发言外,还将为该领域优秀的学者和实践者组织几场全体会议。这些会议将阐述与中小学校教与学、大学相关的重要主题,以及在特殊教育,学前教育和大规模教育发展项目中的重要议题。

  

  会议最后一天将组织参观北京的学校。

  

  二、征文通知

  

  (一)相关议题

  1.课例研究与教师培养

  2.课例研究与教师专业发展

  3.乡村课堂的课例研究

  4.课例研究与学校作为学习共同体

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