在群众路线教育实践活动中,考验着国家知识创造与运用的能力

作者:科学    发布时间:2020-05-05 02:47    浏览:

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图片 1图片 2图片 3为准确把握和贯彻中央精神,更好地推进学校教育实践活动开展,9月6日下午,我校在新主楼第一报告厅举行党的群众路线教育实践活动首场专题报告会,会议邀请中共中央组织部党建研究所副巡视员赵湘江教授作《认真开展党的群众路线教育实践活动,进一步密切党群干群关系》专题报告。全体在校的校领导,副处级以上干部、校机关科级以上干部、专职辅导员,各级人大代表、政协委员、教代会代表、民主党派代表,离退休老同志代表,党风廉政监督员代表等300余人参加了学习会。报告会由党委副书记张维维主持。报告中,赵湘江教授从“为什么要开展教育实践活动”“如何才能开展好教育实践活动”“开展教育实践活动中要注意哪些问题”三个层次进行了阐述,对新形势下如何牢固树立群众观念、密切党群关系、提高群众工作能力,特别是如何学习领会好中央精神,开展好党的群众路线教育实践活动作了详细的指导和讲解。为什么要开展教育实践活动?赵湘江教授指出,从根本上说,开展教育实践活动的根本目的就是进一步密切党群干群关系,夯实党的执政基础,巩固党的执政地位,这就要求党员特别是各级领导干部在实际生活和工作中全面践行党的根本宗旨。坚持党的根本宗旨是马克思主义的基本原则,是党战胜困难、夺取胜利的力量源泉,是有效应对“考验”化解“危险”的重要保证。当前党员干部贯彻党的群众路线总体是好的,在联系服务人民群众方面做了大量富有成效的工作,但也存在不符合为民务实清廉要求的问题,特别是有的领导机关、领导班子和一些领导干部“四风”严重。这些问题必须认真加以解决。赵湘江教授从指导思想、目标要求、基本原则、方法步骤和组织领导五个方面对“如何才能开展好教育实践活动”进行了详细解读。他指出,要落实为民务实清廉的要求,着力解决突出问题;同时还要以五个坚持为基本原则;方法步骤上三个环节环环相扣,注重边学边改、立行立改;抓好组织领导。在活动中要始终注重强化正风肃纪,注重提高群众工作能力,重视制度建设。根据此前参加有关专题调研的体会和认识,赵湘江教授还分析了教育实践活动中要注意的问题,包括解决思想认识问题、牢固树立党的群众观点、注重解决实际问题和党员领导干部带头等方面。他提到,在群众路线教育实践活动中,要深化以体现和落实群众路线为核心的干部人事制度改革;建立重视基层、支持基层、关心基层的体制机制和鲜明导向;拓展中国特色社会主义民主政治道路的丰富内涵和实现途径;推动新时期群众路线的理论创新和理论发展。赵湘江教授建议党员干部通过教育实践,摆正自己位置,在思想上尊重群众;坚持深入基层,在感情上贴近群众;要做实事办好事,在行动上服务群众,注重自身修养,在品格上取信群众。两个多小时的报告中,赵湘江教授围绕教育实践活动,旁征博引,深入浅出,用丰富的理论与事例,为与会人员上了一堂意义深远的课,使大家更好地理解和把握了党的群众路线精神实质,受益匪浅。最后,张维维副书记在总结讲话中指出,群众路线是党的生命线,也是根本工作路线。赵湘江教授的报告内涵丰富、观点鲜明、分析透彻,既有理论高度,又有实践深度,对我们在办好人民满意教育的实践中,在推进学校科学发展中切实做好师生群众的工作,不断提高服务师生的能力具有很强的指导作用。学校还将继续举办党的群众路线教育实践活动专题报告会,希望大家结合专家的辅导报告,深刻领会、认真学习党的群众路线的重要内涵,在巩固前一阶段学习成果的基础上,以高度的思想自觉、行动自觉参加教育实践活动,为扎实推进教育实践活动取得显著成效打下坚实的思想基础。赵湘江教授现任中央组织部党建研究所副巡视员,曾参与党的十六大、十六届四中全会,党的十七大、十七届四中全会和党的十八大前期调研工作;参与了中央政治局2009年6月29日集体学习“积极推进党内民主建设”基础稿的起草;多次参与全国组织部长会议和2008年、2013年全国组织工作会议文件起草组的工作;曾参加2007年省级人大、政府、政协换届考察工作;参加中央深入学习实践科学发展观活动试点工作和第一批、第二批综合组工作;参与了国家社科“十五”重点课题《党的阶级基础和群众基础研究》和中组部重点课题《中国共产党执政规律研究》、《尊重党员主体地位问题研究》等课题的研究工作;参与了《“三个代表”重要思想通俗读本》和《国内外经济社会发展实例选编》等重要图书的编写工作。

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服务国家 崇尚创造 致力于教育与研究的和谐发展——在2013年研究生开学典礼上的讲话北京航空航天大学校长 怀进鹏院士(2013年9月8日 北航体育馆)亲爱的同学们、老师们:大家好!今天是北航的节日,我们在这里隆重举行2013级研究生新生开学典礼。首先,我代表胡凌云书记和全体师生员工,向各位表示热烈的欢迎!今年,北航共录取了3993名研究生,其中硕士生3201名,平均年龄23.5岁,博士生792名,平均年龄27.3岁。最小的是能源与动力学院的博士生孙天瑞同学,只有17岁,他曾获第22届冯如杯一等奖,今年获得首都挑战杯特等奖,并作为学生代表参加了首届“欧洲北航周”。你们中,还有许多我了解的同学,他们品学兼优,有曾在国内外科技竞赛中屡获殊荣的航空学院王亚龙、仪器与光电学院孙利,经济管理学院的胡敏文、李艺和苏稚雅,以及可靠性与系统工程学院信阳阳、刘洋等同学,还有乐于助人、志愿服务社会的经济管理学院郑晶男、化学与环境学院侯兰兰、马亦然等同学。你们为北航注入了新的活力与激情。研究生一直是北航科技创新的生力军。刚才获奖的“双十佳”研究生,以其学术贡献成为北航年度人物。近年来,北航的研究生先后有484人次获省部级以上科技成果奖,其中70人获得国家级成果奖;有18人获得全国百篇优秀博士论文。今年毕业的杜志甲博士,围绕锂电池的高容量循环性能研究,发表了12篇SCI论文、单篇影响因子13.9;任元博士有效地解决了制约大型磁悬浮控制力矩陀螺的稳定性问题。刚才发言的潘骏峰同学,在生物与机械的交叉科学研究中,发明了多种加工工艺方法,发表了13篇SCI论文,并获得4项授权发明专利。规律表明,许多有成就者大多源于研究生期间的发现与执著,这是人生中最富创造与激情的时期。你们与富有责任和理想的学者共同创造和运用知识,通过学、问、思、辨,经历发现问题、批判思维、研究实践和团队合作的困惑与喜悦,体验教育中最难忘的过程;通过国际交流合作,拓展视野,提升表达思想、跨文化交流和建立友谊的能力,以及在国际环境下自由生活和发展事业的能力,这是人生中最宝贵的时光,也是目标集中但困惑相对最少的时期。这里是你们开放超越、成就理想的舞台。今天,为了使各位进一步认识和理解北航,更好地融入其中。我与大家共同思考几个问题,当然,这些问题更有待于你们未来去认识和创造性回答。首先,什么是北航的价值观,她代表了什么?没有理想的追求与行动,大学或个人将会失去价值。如何认识和理解北航的使命与价值,也是认识其生存之道和发展之道的方法,就如同如何理解一个人的生命意义和价值所在一样,我们需要看他/她曾经的行为,他/她对国家、社会和人民做过什么贡献,并以此判断其前途及方向。北航的使命与价值既是长期办学实践的积淀与升华、发展与演进,也是所有北航人行动与思考的总和。每个北航人的行为既深受其价值观影响,也在很大程度上决定了大学的品质。60年来,几代北航人励精图治、敢为人先,把这所大学的价值与服务于国家需求和学术前沿的使命融为一体,北航的荣耀源于其学术贡献,师生们的创造性发现和成就为这里带来了无尚的激动和巨大的荣耀,特别是为我国航空航天科技事业与经济社会发展做出了历史性贡献。我理解,北航突出特征是创造知识的价值观与能力,代表的是服务国家战略需求和国际学术前沿的方向。北航一直是尊重智慧和创造性的社区。对真正的学者而言,保持对未知问题的冲动是知识创造的不懈动力,因为尚未解决的问题也是最有价值的。有价值的研究打开的不仅是一扇门,而是将引导我们把全部知识、精力和激情融入其中,去探索和发现智慧的宝藏。北航人崇尚研究的价值观,也是激发创新活力和培养高质量研究生的灵魂,师生通过对未知问题的实质性贡献,把我们的智慧最大限度地贡献给国家战略需求和科学问题。我理解,北航代表的是科教协调发展,其显著特征是在培养人才中创造知识,在创造知识中培养人才的和谐统一。60年来,几代北航人开拓进取、育人为本。一大批校友成为学术精英、兴业人才和治国之士,为国家经济社会发展做出了卓越的成就,赢得了国家和社会对北航的尊重,这里是未来领袖人才的摇篮。我的第二个问题,北航对研究生的期待有何不同? 北航崇尚教育与研究的和谐统一。激发你们研究的激情与兴趣,培养发现和解决问题能力,以及诚实且严格的治学精神,是北航的责任与教师的快乐。在这里,师生间教学相长、学学相长、科教相长,共同研究和选择有挑战性的问题,是北航教育的最佳境界。对学者而言,提出有价值的问题犹如发现一个美丽动听的故事,而善于发现具有挑战性的问题是学者的一种重要能力,因为学者的能力通常也是由其研究的问题所决定;而能否不断地质疑与检验、运用与发展,超越已有理论方法和权威,也是学者能否取得研究创新的一种重要能力。对研究生而言,能否主动地置身于将知识转化为智慧的过程,是实现从学习知识到运用并创造知识的关键,要使主动和创新逐渐成为一种习惯。切记成功需要付出,研究依赖于扎实的知识、系统的思考和执著的实践;切记一切均需质疑和检验,盲目迷信和教条式权威只会使我们走近平庸。许多问题其实并不像我们想象的那么难,许多问题也并不是因为难我们才不敢做,而是因为我们不敢想、不敢挑战,才使问题成为难题,使我们远离了机遇和成功。切记研究要有开放的心态,有价值的研究不会在封闭和自守中结出果实。同学们、老师们,中国改革开放取得了令世人瞩目的成就,中国高等教育蓬勃发展,是历史上距离世界一流大学最近的时代。但是,进入新世纪,国内外经济社会环境已经发生了巨大的变化。一是全球经济竞争加速。新兴产业与经济结构调整日趋加速,大工业和国际产业链的正逐步形成,谋求颠覆性技术突破的竞争愈加激烈,企业间竞争已经走向国际,考验着技术创新能力。二是科技发展呈现新趋势。知识创造与交叉科学紧密融合日趋加速,持续催生着新的思想、新的技术和新的领域,考验着国家知识创造与运用的能力;第三次工业革命正在成为国际讨论的热点,也考验着国家的综合创新能力,能源与环境、气候与海洋、生命与健康,以及航空航天等世界性重大科学与系统工程问题,增强了国家间开放合作与竞争,重大实验装置及其创新对科学发现和工程技术的支撑作用愈加凸显。三是信息技术对经济社会发展的影响愈加深入。互联网不仅创造了跨越时空的通信交流方式,改变着设计生产、组织与管理、商业与金融等诸多传统模式,也深刻地影响着我们获取与运用知识的方法,并正在孕育着教育模式的新变革。上述这些变革与转变正在并将深刻地为研究型大学创造了新的希望、机遇和责任,也带来了严峻的挑战和竞争。这也是我要提出的第三个问题,北航的未来前途指向何方?现代社会中,任何国家的利益和经济社会发展必将更加依赖高校教育和科技创新的能力,而没有卓越的教育和研究,国家将会失去未来。任何卓越的大学和个人也必定追求勇敢而崇高的事业。北航作为国家科研体系的核心机构,承载的是国家发展目标与重大利益。北航不仅需要坚守使命,聚焦自己的核心业务,更需要把握时代的变化与需求。面对变革,如果北航人不能积极应对,如果我们不能表现出引领和创造才能,只用老套的方法做事,我相信,一定会有其它优秀的大学会愿意取代我们的位置,而国家和社会对一所缺乏质量的大学将会失去耐心和支持兴趣,这将是北航人才培养和创新能力挑战最大的时代。因此,我们需要积极思考并采取行动,充分把握发展定位,制定适合自己优势和发展空间的计划。今年,学校以创新服务为主题,坚持创新和服务能力建设,就是要彰显我们的办学使命,进一步凸显办学特色,创造性地把握时代的需求和教育科技发展规律,以更有效地服务于教师的发展、服务于学生的成长,这已成为学校广大师生最大的共识。为了建设根植于中国的世界一流大学,学校将毫不动摇地推进人才行动计划,持续深化问题导向的教育研究计划,探索专业研究生与交叉学科研究生培养方式改革,培养学生学会从不同学科获取知识和灵感,学会并掌握知识创造与综合运用的方法和能力,理解真实事务的多样性和复杂性,培养综合运用经济管理与理工科知识,以及进行团队合作与独立工作的有效方法和交流沟通能力。学校将汇聚资源,更加积极主动地培养和引进海内外一流人才。以先进动力国家协同创新中心为试点,统筹建设重大实验基础设施,毫不动摇地推进和加强航空航天实验室建设,持续地为国家发展战略需求和人才培养做出不可或缺的贡献;学校将致力于国际交叉科学研究院建设,持续深化科学问题与系统技术问题研究,毫不动摇地建立国际学术交叉特区,提升原始创新能力和国际学术竞争力。并通过机制创新和体制优势,培育竞争前沿高技术和有竞争力的研究方向,探索推动经济社会发展的新型产学研合作模式,探索重大项目攻关与专职科研队伍组织的有效机制,毫不动摇地提升服务质量和组织管理水平,实施智慧校园行动计划,推进学校信息化水平的实质跃升。同学们,只有受过严格教育并善于创造的人,才能成为知识和未来的主人。尽管教育无法承诺你未来的快乐和成功,但未来取决于你如何认识和追求研究生阶段的价值,希望你们做自己的主人,做知行合一的智者。最后,我想用三个英文单词来表达对你们的期望。第一个是passion,激情。失去激情将会失去未来。但激情是一种可以养成的品质,它表达的是一种对事业和生活的执著和热爱,也代表了你的信念和行动。知识是力量,我相信,你们的激情和信心也是力量,是你们实现梦想的品质。第二个是duty,责任。责任常与高尚和诚信相伴。缺乏责任会缺乏快乐、友谊和成功,没有责任就会无所约束、随波逐流、行为失范,丧失独立思考和发展的方向。希望你们,养成坚守责任的品质,去承担未来更大的责任。第三个是honor,荣誉。崇尚荣誉是北航的精神和发展动力。希望你们,致力于学术荣誉,激发潜能、敢为人先、爱国奉献,为祖国和人民立功、立言。同学们,未来的成功需要你们自己去探索和实践,要早作准备。我始终坚信,如果北航人能找到勇气改变自己,他就能改变世界!祝愿你们更快乐、更健康、更精彩!谢谢大家!

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【中国网中国交通讯】让中国青年深受裨益的“与世界对话”活动9月10日走进北京交通大学。此次,中国青年对话的主角是德国前总理施罗德。XHY北京交通大学新闻网

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中国青年对话施罗德现场XHY北京交通大学新闻网

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