日益使附高的研商性学习与更新人才培育课程化,为主题的国培安排教育沟通活动走进北京航空宇航津高校学附属中

作者:教育    发布时间:2020-05-02 05:56    浏览:

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材料与冶金学院积极响应学校学生指导服务中心号召,针对新生入校后的发展适应性问题,以“认识自我,关爱心灵”为主题,设计新生心理健康认知主题沙龙活动。活动自4月开始,历时6个月,包括“知我心”“解心语”“排心难”“传心愿”四个阶段。

5月18 日下午,我校附属高中与创新实验学院联合培养创新人才实验基地挂牌庆典在附属高中操场隆重举行。标志着辽宁省首家普通高中与大学联合培养创新人才实验基地正式诞生,意味着我校附属高中依托大学资源,探索大学与高中课程有机衔接、大学与高中合作培养创新人才的可行模式正式进入运行阶段,同时也标志着附属高中在探究素质教育之路上又迈出一大步。附属高中2011级研究性学习实验课题也在仪式上正式开题,包括我校校长欧进萍院士、原校长程耿东院士、常务副校长郭东明院士在内的35位专家、教授正式受聘担任“创新人才培养基地”顾问,指导附属高中同学进行研究性学习。

图片 1李艳红老师公开课现场图片 2李海军老师公开课现场图片 3金红梅老师与到会老师们现场交流12月17日,以“区域教研 教育共享——与您共享智慧课堂”为主题的国培计划教育交流活动走进北航附中。活动由教育部课程中心主办,来自全国六省市的骨干教师参加了此次的国培计划交流活动。上午8:00参加国培计划的70多位老师走进北航附中观摩北航附中李海军老师和李艳红老师的公开课,课后首都师范大学李延林教授、张贻慈教授、刘晓玫教授以及海淀区教师进修学校数学教研组组长张鹤老师分别对老师的公开课进行了点评。下午1:30由北航附中教学处副主任黎健清老师主持的“国培计划”交流访谈现场会在北航附中阶梯教室举行。北航附中党总支书记吴鹏程老师为大会致欢迎词。参加此次现场会的有首都师范大学教授、课程改革专家王尚志老师,首都师范大学课程中心李延林教授、张贻慈教授、刘晓玫教授,怀柔区数学教研员和怀柔一中的几位优秀数学教师,区域组各校的数学教研组长及参加访谈活动的青年教师等150多位。下午的交流活动中,北航附中数学教研组长金红梅老师做了题为《整体把握函数主线的教学研究》的报告,同与会教师分享了教研成果;李延林教授为到会老师做了题为《关于教师教研的探索》的讲座。整个现场会最为活跃的部分是自由交流环节,到会老师就海淀区东片区域教研的教研机制、活动方式、活动效率等问题与金红梅老师及区域组内的其他老师进行了充分地交流。最后,课程改革专家王尚志教授对此次国培计划活动做了总结发言,对区域教研自新课程改革五年来的发展给予了充分的肯定,同时也对各位老师提出了新的要求与期望。此次国培活动中,区域教研得到了全国各地老师的充分认可,许多老师都有意将“区域教研”的教研模式带到各自不同的省市和地区。让我们更多的老师在奋斗教育、奉献教育的人生中真实地感受:合作教育、分享教育、感恩教育的快乐吧!

系列活动迄今为止,已完成“知我心”“排心难”两个阶段的活动。4月末至5月上旬,学院在学校心理健康教育中心的指导和帮助下,广泛发动2014级新生通过网络体验了卡特尔16PF测试。该项测试被称为“世界上最完善的心理测量工具之一”,通过测试反映受测者乐群性、聪慧性等16种性格特质,以完整地反映了一个人个性的全貌。学院850名大一学生有近600人参与了测试活动。

辽宁省教育厅正厅级巡视员姜连平、我校副校长宁桂玲、大连市教育局副局长鞠振伟、辽宁省教育厅高中处副处长胡明昊、大连市教育局基础教育处处长王学刚、高新区文教卫生局局长崔维等,以及我校受聘指导教师的专家教授、大连市兄弟中学领导参加挂牌仪式。

5月25日谐音“我爱我”,是教育部、团中央、全国学联办公室确定的全国大学生心理健康日。在此前后一周内,学院结合这一主题开展了“排心难”活动。

仪式上,附属高中校长王跃进、创新实验学院院长冯林共同签署“大连理工大学附属高中与大连理工大学创新实验学院联办创新人才培养基地协议”。在热烈的掌声中,与会领导共同为实验基地揭牌。

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附属高中校长王跃进介绍说,为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,附属高中与创新实验学院共同联办创新人才培养基地,旨在两家联手,通过大学专家学者指导高中学生进行研究性学习和科研课题研究,将研究性学习与课堂教学有效衔接,加快创新人才培养进程,逐步使附属高中的研究性学习与创新人才培养课程化,扩大化和日常化。

根据协议,附属高中将牵手创新实验学院组建创新拔尖人才培养基地班,与大学携手培养创新人才,大学教授担任高中生“成长导师”。附属高中将开展新高一研究性学习立项,每个研究性学习小组的指导教师除由附高教师担任外,还邀请大学专家学者及两院院士来担任顾问和指导教师,以提高研究水平;年终结题时,将对学生所选课题进行系统总结,选出几个有普及和推广意义的课题,作为附高的传统课题保留,编成校本教材,争取经过几年实践,逐步使附高的研究性学习与创新人才培养课程化;让附高学生定期参加全国青少年科技创新大赛及小小科学家活动,展示学校科研和素质教育成果,通过大赛锻炼学生,增长见识和才干;在附高建立大学预科班,将大学一年级课程与高中三年级课程进行适当整合,让学生在高中就拿到一定数量的大学学分。

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